Στο επίκεντρο της συνεδρίασης της Επιτροπής Κοινωνικής Πολιτικής και Κοινωνικής Οικονομίας βρέθηκε η υποχρεωτική, λόγω χρηματοδότησης, μετεξέλιξη των ΚΔΑΠ σε ΚΔΑΠ STEM για τη σχολική περίοδο 2026-2027, με τη ρομποτική να αναδεικνύεται ως βασικός άξονας για το μέλλον των σχολείων της Λέσβου.
Κατά τη συζήτηση εγκρίθηκε το σχετικό πρακτικό, ενώ διατυπώθηκε ξεκάθαρα η θέση της Τοπικής Αυτοδιοίκησης ότι ο εκσυγχρονισμός της εκπαιδευτικής διαδικασίας δεν απορρίπτεται. Αντίθετα, οι δήμοι ζητούν ουσιαστική συμμετοχή στον σχεδιασμό, σαφή χρηματοδότηση, ρεαλιστικό χρονοδιάγραμμα και τεκμηριωμένη κοστολόγηση, ώστε η εισαγωγή της ρομποτικής και των STEM δράσεων να γίνει οργανωμένα και χωρίς να διαταραχθεί η λειτουργία των δημοτικών δομών.
Η συζήτηση για τα ΚΔΑΠ STEM στη Λέσβο ανοίγει ουσιαστικά έναν ευρύτερο διάλογο για το τι πρέπει να γίνει στα σχολεία του νησιού τα επόμενα χρόνια. Στον πυρήνα αυτού του διαλόγου βρίσκεται η εκπαιδευτική ρομποτική, η οποία θεωρείται πλέον βασικό εργαλείο σύγχρονης μάθησης και όχι μια απλή εξωσχολική δραστηριότητα.
Η ρομποτική δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να γνωρίσουν από νωρίς τον προγραμματισμό, τους αυτοματισμούς και τη λογική της επίλυσης προβλημάτων μέσα από την πράξη. Δεν αντικαθιστά το σχολείο, αλλά το συμπληρώνει, προσφέροντας δεξιότητες που συνδέονται άμεσα με τις απαιτήσεις του 21ου αιώνα. Για τα σχολεία της Λέσβου, ιδιαίτερα σε μια νησιωτική και γεωγραφικά απομακρυσμένη περιοχή, η πρόσβαση σε τέτοιου είδους γνώση μπορεί να λειτουργήσει ως παράγοντας εξίσωσης ευκαιριών.
Οι δύο δήμοι της Λέσβου μπορούν να διαδραματίσουν καθοριστικό ρόλο, ενσωματώνοντας τη ρομποτική τόσο στα ΚΔΑΠ STEM όσο και σε συνεργασία με τις σχολικές μονάδες. Μέσα από οργανωμένα εργαστήρια, προγράμματα εντός σχολείων και συνέργειες με πανεπιστημιακά ιδρύματα και εκπαιδευτικούς φορείς, οι μαθητές της Λέσβου μπορούν να αποκτήσουν βιωματική επαφή με τη σύγχρονη τεχνολογία. Ιδιαίτερη σημασία έχει η σύνδεση της ρομποτικής με την καθημερινή ζωή και το περιβάλλον του νησιού. Έξυπνες κατασκευές, εφαρμογές για την εξοικονόμηση ενέργειας, την προστασία του περιβάλλοντος ή την αντιμετώπιση φυσικών φαινομένων μπορούν να αποτελέσουν εκπαιδευτικά παραδείγματα με άμεσο όφελος για την τοπική κοινωνία. Έτσι, η τεχνολογία παύει να είναι αφηρημένη και γίνεται εργαλείο κατανόησης και παρέμβασης στον πραγματικό κόσμο.
Η Τοπική Αυτοδιοίκηση, μέσα από τη μετάβαση στα ΚΔΑΠ STEM, έχει την ευκαιρία να λειτουργήσει ως μοχλός εκπαιδευτικής καινοτομίας. Με προϋπόθεση τον σωστό σχεδιασμό και τη διασφάλιση πόρων, η ρομποτική στα σχολεία της Λέσβου μπορεί να μετατραπεί σε ευκαιρία. Μια ευκαιρία που αφορά όχι μόνο στα παιδιά του σήμερα, αλλά και στο μέλλον του τόπου.
